Sie planen den Kauf von ed tech? Das “Warum” und “Wie” zählt mehr als das “Was”.

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Tauchbrief:

Es geht bei der erfolgreichen Implementierung von ed tech um mehr als nur den Kauf, denn der Erfolg besteht viel mehr darin, einen Plan mit klar definierten “Warum” und “Wie” der Technologie, einer starken Support-Infrastruktur und der Sicherstellung, dass alle Abteilungen und Interessengruppen auf der gleichen Seite stehen, als nur über den Tech, berichtet eSchoolNews.

Alle digitalen Initiativen müssen sich auf das konzentrieren, was für die Studenten am besten ist – die sich oft selbst erklären, wie bestimmte Ed-Technologien ihnen zugute kommen -, und Diskussionen über Regeln und Richtlinien für den Einsatz sind entscheidend.

Erfolg erfordert auch den Wegfall von Silos, um sicherzustellen, dass alle Beteiligten verbunden sind und auf der gleichen Seite stehen – zum Beispiel mit der IT-Abteilung, die besser in der Lage ist, die richtige Kauftechnologie zu identifizieren, wenn sie mit Lehrern und den Akademischen Büros des Distrikts spricht, und den Prozess der Definition der Gründe, warum der Distrikt diese Veränderungen vornimmt und wie er dorthin gelangen wird, zu stärken.

Tauchen Sie ein:
Ein erfolgreicher ed tech Rollout erfordert mehr als nur das Ablegen eines ChromeBooks-Sets vor einer Klasse der 6. Klasse. Bevor diese Schüler überhaupt das Licht des Bildschirms sehen, müssen die Lehrer die Technologie professionell weiterentwickeln, damit sie am besten für das verwendet werden kann, was sie beabsichtigt war.

Strategische Tech-Rollout-Pläne sollten ausgearbeitet, spezifisch und detailliert sein. Und sie sollten Informationen über den aktuellen und notwendigen Zustand von Infrastruktur und Bandbreite sowie Einkaufs- und Wartungsstrategien enthalten.

Ed tech fordert die Distrikte auf, die Silos, die die Informationen von einer Abteilung zur anderen trennen, aufzubrechen. Wenn es um Ed-Tech geht, sollten alle Abteilungen Bescheid wissen. Je mehr Wissen ein Lehrer darüber erhält, wie die Geräte funktionieren, desto mehr wird er bereit sein, sie als neuen Teil des Lehrplans zu akzeptieren. Den Lehrkräften sollte auch beigebracht werden, die wertvollen Lerndaten, die ed tech produziert, zu erschließen.

Das Letzte, was ein Distrikt braucht, ist, seine begrenzten Mittel für Ed-Tech auszugeben, die nie eingesetzt wird. Vor jedem Kauf muss eine Sorgfaltspflicht durchgeführt werden, um sicherzustellen, dass die Technik für die Schüler im Distrikt relevant und nützlich ist. Denken Sie daran, wie schnell sich die Technologie ändert. Wird diese Technologie in drei Jahren relevant sein? Und wenn nicht, ist es den Preis wirklich wert?